Come on Kids, we go forward...!

5 semanas de aprendizaje, directo, vivencial. Nuestra interacción de una hora semanal, que utiliza el idioma Inglés como vehiculo, se hace cada vez más efectiva y espontánea. 

Además de....

Hello, how are you?
Nice to meet you

Put the ball in your box, please!  
Could you show me your Butterfly, please? 
Hey! The rope is under the box.
The Butterfly is flying over the box.
Now, close the box!
Your flower is on the box! 
I am in front of...
María is behind of  

Comenzamos a decir...

Yellow Tiger
White Zebra
Little Spider
Grey Elephant
Brown and yellow Giraffe
This scissors is big, this scissor is little
Would you like to drink apple juice or chocolate? 
Congratulations 
The monkey is under the table, WHERE'S THE MONKEY?
The frog is on my head! 
Please, number one in blue, number two in black...number eight in pink
and so forth....!    

Nacen secuencias, hilos de conversacion, thread dialogues....

-Let's see
-Close your eyes
-We have in this bag different animals
-(inside a bag) Take one animal, please
-What is your animal?
-What color is your animal?


Mostrar objetos de uso diario, nombrarlos en inglés, describirlos en inglés, preguntar cómo se dice en inglés, esa es nuestra contribución Dear Parents!

HEYYY, Y YA VIENE CHRISTMAS SEASON! MMMM, mmm 

Les envíamos enlaces a  algunos videos que dan cuenta de algunas estructuras y situaciones que estamos usando


Big-Little 

Big-Little 2 


SEE YOU SOONNNN

 DEAR PARENTS

El juego con nuestra LEARNING TOY BOX, ya descrito en el post anterior, supone concentrar la atención de los chicos en acciones cotidianas. Estas acciones de uso frecuente y necesario, les han permitido ubicarse en el relato espacio-temporal que supone el mundo de la familia y de la escuela principalmente. Aprender un idioma es un proceso NATURAL que no amerita ser forzado o reducido a memorizar reglas gramaticales. Cuando se desea algo, cuando se quiere saber algo, cuando queremos descubrir, hemos debido inferir de qué manera obtenerlo y hemos encontrado en las palabras un vehículo amigable a tales fines.  Ese es nuestro propósito, despertar en cada uno de los chicos y chicas el instinto de nombrar y describir en el idioma Inglés.  Estamos cantando, estamos bailando y estamos INTER-ACTUANDO. 

De frente a la caja y en el desarrollo de nuestros encuentros, ya se escuchan expresiones como estas:

Put the ball in your box, please!  
Could you show me your Butterfly, please? 
Hey! The rope is under the box.
The Butterfly is flying over the box.
Now, close the box!
Your flower is on the box! 
I am in front of...
María is behind of 

...what's your name? My name is...
Nice to meet you! 

COME OOOONNNN!  Clap your hands, Stretch your body, Stomp your feet and Turn around.   

DEAR PARENTS, UDS. PUEDEN USAR ESTAS EXPRESIONES CON SUS 
SMART KIDS!  YEAH, LET'S DO IT.


Por fortuna, tenemos una gran herramienta de COMPLEMENTO que es Internet.  Hagan click en los links de abajo, y

LET'S PLAY IN ENGLISH! INTER-ACT OVER AND OVER...



THE MONKEY

PREPOSITIONS OF LOCATION 

DEAR PARENTS!

LEARNING TOY BOX

APRENDER CUALQUIER IDIOMA SE HACE EN MEDIO DE LA NARRACIÓN Y LA DESCRIPCIÓN COTIDIANA QUE HACEN LAS PERSONAS DE NUESTRO ENTORNO. 

ES COMO UNA HISTORIA CUYO ARGUMENTO VAMOS CONSTRUYENDO POCO A POCO Y CONSERVANDO EN LA MEMORIA.

  

ASÍMISMO, CUANDO EL ENTORNO ES NARRADO Y DESCRITO CONTINUAMENTE EN OTRO IDIOMA, ACTIVAMOS NUESTROS INSTINTOS DE SUPERVIVENCIA E INTERACCIÓN. COMO SERES HUMANOS NECESITAMOS ESTABLECER CONTACTOS CON LOS OTROS, Y DESDE NIÑOS ENTENDEMOS QUE ESOS "AMULETOS MÁGICOS" LLAMADOS PALABRAS NOS PERMITIRÁN LOGRARLO. POR ELLO, HEMOS IDEADO LA LEARNING TOY BOX.

LA LEARNING TOY BOX PERMITE AL NIÑO REALIZAR ACCIONES CONCRETAS A PARTIR DE LAS CUALES IRÁ ELABORANDO UNA HISTORIA EN INGLÉS, ES DECIR,  FRASES Y ÓRDENES DE USO COTIDIANO QUE SERVIRÁN DE HERRAMIENTAS PARA DESENVOLVERSE EN CONTEXTOS ANGLOPARLANTES.  

TAMBIÉN ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA Y ENRIQUECER EL VOCABULARIO. NO OBSTANTE, ÉSAS SON TAREAS PERSONALES QUE SE IRÁN ACTIVANDO EN LA MEDIDAD EN QUE EL INDIVIDUO SIENTA  LA NECESIDAD, O LE VENGA REQUERIDO POR OBLIGACIÓN ESCOLAR O PROFESIONAL.

CADA VEZ QUE PUEDAN JUEGUEN CON SUS NIÑOS A DESCRIBIR Y A NARRAR SITUACIONES, OBJETOS, ANIMALES, COLORES, NÚMEROS Y EMOCIONES EN INGLÉS. ES UN ELEMENTO IMPORTANTE EN EL DESPERTAR DE LA CONDUCTA BILINGÜE. LA EMOCIONALIDAD QUE HAY EN EL DIÁLOGO EN VIVO NO PUEDE SER CUBIERTA NI CON EL COMPUTADOR NI EL TELEVISOR.  

BUSQUEN PALABRAS, DEFINAN Y NARREN SIN TRADUCCIÓN...

FOR EXAMPLE:

 MY NAME IS…

 WHAT’S YOUR NAME

NICE TO MEET YOU

CLAP YOUR HANDS

STRETCH YOUR BODY

TOUCH YOUR TOES

TURN AROUND

SIT DOWN

STAND UP

WHERE´S THE SUN?

WHERE’S THE BUTTERFLY?

WHERE´S THE BALL?

WHAT COLOR IS THIS GLASS?

GIMME THE BALL, PLEASE 

THE BOX ON THE TABLE

THE FLOWER IS IN THE BOX

OPEN THE BOX

CLOSE THE BOX 

 THANK YOU EVER SO MUCH

 

https://www.youtube.com/watch?v=FbHNJOdvrvg&feature=plcp

ALGUNAS PALABRAS Y FRASES DE NUESTROS ENCUENTROS

repeat'em at home, please!

 

 MY NAME IS…

 WHAT’S YOUR NAME

NICE TO MEET YOU

CLAP YOUR HANDS

STRETCH YOUR BODY

TOUCH YOUR TOES

TURN AROUND

SIT DOWN

STAND UP

WHERE´S THE SUN?

WHERE’S THE BUTTERFLY?

WHERE´S THE BALL?

WHAT COLOR IS THIS GLASS?

GIMME THE BALL, PLEASE

YEAH!  ...STARTED!

Friday, 19th... our first session! 

Dear Mom and Dad! 

Ayer nos divertimos mucho, it was really great! 

What was it about?

-What's your name? My name is...

-Nice to meet you. 

-How are you? I am happpyyyy !

-Clap your hand!

-Stomp your feet!

-Turn around...

-Touch your nose!

-Touch your toes! :-)

-Our yellow, orange, blue, green cups.  

-Sit down, Stand up!

Dichas preguntas y comandos sencillos, los cantamos, los bailamos; compartimos y nos divertimos. La pronunciación

apropiada y la memorización irá estructurandose en nuestros 

"super-smart" participantes! Ánimense junto a nosotros! 

PLEASEEE! no traducir, no corregir! Interactuar palabras y emociones a través del Inglès. Buen Viaje. See you soon! 

A BEAUTIFUL GIFT! 

           

 

ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE. 

FIRST STEPS EARLY LEARNING FOR KINDERGARTEN CHILDREN

OUR MAIN GOALS

1       1. Familiarizar a los niños con un vocabulario inicial en inglés,  elaborado a partir de situaciones, acciones y objetos de la vida cotidiana tanto en casa como al escuela. 

        2. Activar procesos de ATENCIÓN (focusing) y MEMORIZACIÓN en el niño, como procesos fundamentales en la adquisición de la lengua escrita.

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OUR PEDAGOGICAL PRINCIPLES

1. Aprendizaje significativo del Inglés en el cual se involucran acciones y objetos cotidianos reales.

2. Reforzamiento del uso de palabras y frases mediante recursos audiovisuales y tecnológicos.

3. Interacción comunicativa entre los participantes con palabras y expresiones en inglés.

4. Valoración de los intereses individuales y grupales para delimitar otras estrategias.

La metodología del curso es de carácter práctico- vivencial, el cual supone el desarrollo gradual del vocabulario del niño desde palabras sueltas hasta la identificación de expresiones de uso cotidiano.

Algunos principios de nuestra metodología:

Co-Learning for Empowerment
Focusing for a total Learning
Everyday Life Word Index